班主任是一場幸福的修行，幸福不是收獲得多，而是抱怨的少。當(dāng)我們能駕馭自己的情緒和心態(tài)時，才能獲得平靜，感受到幸福的味道。這是汽車與機電技術(shù)系20幼教三班班主任仰琴琴老師的深刻感悟。
人無魂不精、軍無魂不勝。建設(shè)一個好的班集體就是要培養(yǎng)凝神聚力的“班魂”，只有形成班魂，全班才有凝聚力。仰老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生積極開展班級團建、校園拔草活動、擁有幼教特色的課間律動操、放風(fēng)箏等各種集體活動，通過這些活動，加強了同學(xué)之間的協(xié)作精神和團隊意識，使同學(xué)之間養(yǎng)成團結(jié)互助的好習(xí)慣，在班級中形成團結(jié)友愛、積極向上的好風(fēng)氣。
在班級管理方面，她強化班干的作用，堅持責(zé)任到人的原則。在班級紀(jì)律方面，每天安排一位班干管理班級從早到晚的所有事務(wù)，并對班級情況及時記載；衛(wèi)生方面，不管宿舍、教室還是公共衛(wèi)生區(qū)。勞動委員每天負(fù)責(zé)督促和檢查，并記錄打掃情況。發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任匯報，及時解決問題。在班干部的精心管理下，保證每一位教師走進(jìn)教室時，都能看到一個整潔、明亮的環(huán)境，這讓所有老師都能心情舒暢，更愉快地投入到教學(xué)當(dāng)中去。
在生活方面，她是一位和藹可親的大姐姐。深入宿舍與學(xué)生溝通交流、談心談話，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等動態(tài)，特別是特殊學(xué)生的思想動態(tài)，及時處理學(xué)生宿舍出現(xiàn)的突發(fā)事件，確保學(xué)生宿舍安全穩(wěn)定，做到事先預(yù)防和隱患排查把損失降到最低程度。2022年下半年，水湖校區(qū)因疫情兩次執(zhí)行封閉管理，為積極響應(yīng)學(xué)校的號召，與既是愛人也是戰(zhàn)友的邱瑞老師主動請纓，要求留校與學(xué)生同吃住，暖心守護。卻將自己的年僅四歲的女兒送回安慶老家，交給孩子的爺爺奶奶來照顧。你問她不想孩子嗎？“想，當(dāng)然想！”白天工作忙，也只能在晚上看看公公婆婆發(fā)來的關(guān)于孩子的視頻，真正的詮釋了“舍小家，為大家”的奉獻(xiàn)精神。
仰琴琴老師經(jīng)常利用自己的休息時間不斷學(xué)習(xí)，充實自己。邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，這樣才能跟上當(dāng)代知識和技術(shù)發(fā)展的步伐，未來的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷、一次磨煉。你就會因比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，會為自己經(jīng)受得住磨煉而驕傲，這是她帶班跟學(xué)生經(jīng)常講的一些話，也是她自己一路走來的真實寫照。
