3月15日上午，安徽建工技師學(xué)院城市管理系2021級工程造價高職一班學(xué)生朱瀅潔家長滿懷感謝之情來到校園，向?qū)W院以及班主任葉雨欣老師送來了兩面錦旗。錦旗上分別寫著“授一技之長，養(yǎng)百年之身”、“悉心教導(dǎo)愛心澆灌 感恩指引一生受益”的字樣。
學(xué)生朱瀅潔是一名傳統(tǒng)意義上的“熊孩子”，在家經(jīng)常與父母發(fā)生激烈爭吵，吵架后來到學(xué)校表現(xiàn)為心情抑郁，通宵玩游戲，上課睡覺，課后沉默寡言，多次違反班規(guī)，想要退學(xué)。班主任葉雨欣老師分析學(xué)生行為習慣差，原因是多方面的，但因缺乏自信而失去前行的動力，肯定是個關(guān)鍵因素。要想留住這個孩子，最有效的教育是幫她找回自信。如何幫這個孩子找回自信呢？班主任葉老師嘗試了多種方法，在她身上花了很多的精力。在長久的陪伴與溝通下得知，學(xué)生朱瀅潔有一雙靈巧的手，會剪紙、會畫畫、會做手工。于是，葉老師就陪伴她找剪紙的樣圖，主動給她買了剪紙所需的刻刀、紅紙等，鼓勵她加入了系部的溫馨手工社。一開始，她是迫于老師要求硬著頭皮去做，但隨著一幅幅生動的剪紙躍然紙上，她找到了成功的感覺，有了自信，漸漸地，和其父母溝通的內(nèi)容從不想在學(xué)校待著轉(zhuǎn)變成了我最近完成的作品是什么，老師又夸獎我了......學(xué)生體驗到了成功，找到了自信后，也更愛學(xué)習了，學(xué)習的專注度也有了很大的提升，整個人變得樂觀開朗了。面對孩子的這些轉(zhuǎn)變，家長喜出望外，十幾年“不聽話熊孩子”好像變了一個人！學(xué)生家長說：“葉老師是一位十分負責的老師，自從來到工程造價這個班級，最大的變化是孩子越來越懂事，也樂于分享了，每次打電話都很開心，一直向我們夸贊自己的班主任，分享班級發(fā)生的趣事，身為家長，每次聽到這個都感覺很欣慰，孩子能碰到葉老師這樣好的班主任是我們的幸運，把孩子送到安徽建工技師學(xué)院，是一個非常正確的決定！”
錦旗雖輕，承載著家長對學(xué)校的信任與肯定；話語簡短，流露出家長對老師的感激之情。金杯銀杯不如家長的口碑，家長的認可就是對學(xué)校最大的支持。
一直以來，學(xué)院堅持以“立德樹人”為根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，辦家長滿意的教育，辦社會滿意的教育，辦人民滿意的教育，學(xué)院將一如既往把學(xué)生培養(yǎng)好教育好作為自己的使命擔當，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)出更多更好的有用之才。(葉雨欣)
